教育部高等学校图书馆学学科教学指导委员会第三次工作会议暨专业主任联席会议纪要

教育部高等学校图书馆学学科教学指导委员会第三次工作会议暨系主任联席会议于20091113日至17日在陕西省西安市西北大学召开。在暴雪天气导致许多航班、车次被取消或延误的情况下,仍有来自全国25所设有图书馆学专业的院校共41位教指委委员和系主任出席了会议。与会代表就《中国图书馆学教育发展战略报告》(以下简称《报告》)的初稿、《高等学校图书馆学本科指导性专业规范》(以下简称《规范》)的修订稿、教指委未来工作中的若干问题进行了热烈讨论。

一、关于《报告》的编写

与会代表一致认为,《报告》的编写对我国图书馆学教育事业的发展具有重要的战略意义,大家对《报告》初稿进行了深入细致的讨论,一致肯定了《报告》初稿的基本框架与主要内容,同时也提出了对《报告》中关于“图书馆学科的价值”、“图书馆学教育的使命”、“图书馆学教育发展对策”等内容进行补充和完善的建议。

二、关于《规范》的修订

    与会代表充分肯定了《规范》修订稿中对图书馆学专业的培养目标和培养规格、图书馆学专业教育内容和知识体系、图书馆学专业办学条件中的师资力量等主要内容的修订,同时也提出了对图书馆学核心课程、图书馆学实践课程、图书馆学教育发展对策等方面的修改意见。

三、确定了图书馆学教指委今后一段时间的主要工作任务

1.在参考本次会议讨论意见的基础上,召开由北京大学信息管理系、中山大学资讯管理系、福建师范大学图书馆学系等有关单位参加的修订审稿会议,完善《报告》。

2.在吸收本次会议讨论意见的基础上,由武汉大学信息管理学院完成《规范》的再次修订工作,提交委员们进一步审阅后确定定稿。

3.启动图书馆学推荐核心课程教材,以及适用于非图书馆学专业学生的图书馆学通识课程教材的建设工作。

经过申请和协商,本次会议决定,2010年的教指委第四次工作会议由中山大学承办。

与会代表一致认为,这次会议开得紧凑、务实,达到了预期的目的,特向承办本次会议的西北大学公共管理学院表示衷心的感谢!

 

教育部高等学校图书馆学学科教学指导委员会

20091117